TOP >  Œö–±ˆõŽŽŒ±‡Šiƒ}ƒjƒ…ƒAƒ‹@`ƒV[....

Œö–±ˆõŽŽŒ±‡Šiƒ}ƒjƒ…ƒAƒ‹@`ƒV[....

Œö–±ˆõŽŽŒ±‡Šiƒ}ƒjƒ…ƒAƒ‹@`ƒV[....
•׋­ŽžŠÔ‚ð‚P‚Q•ª‚Ì‚P‚É‚µ‚È‚ª‚ç‚à‚X‚P“‚Æ‚¢‚€‡Ši—Š‚ðo‚µ‘±‚¯‚éŒö–±....
ã»ã©è‡ªä¿¡ã‚’持おるよã?«ãªã‚Šã?å®‰å¿?—お詊é𓿗¥ã‚’迎えるこずができるようになりたすã?で・・・ã€
人生を巊右する公務員詊隓を絶察に倱敗したくなã?šå¿?‹ã‚‰é¡˜ã£ãŠã?‚‹ã‚なたぞ・・・

はじめたしお。束å…?–œä»£æ˜¥ãšç”³ã—たすã??BR> ã€?突然ですが、あなたã?今ã?Œå?務員詊隓ã?ã«å¯Ÿã—お、どれくらいの“䞍安â?ã‚’抱ã?Šã?Ÿã™ã‹?žùBR>
ã€?毎日勉匷しおもã?å‹‰åŒ·ã—おもã?äž?向に“倧きな䞍安â?ãŒæ¶ˆãˆãšã«é ­ã‚’抱えおã?Ÿã™ã‹? 圓然あなたã?合æ?Œã™ã‚‹ç‚ºã«ã€ä»Šå¿?­»ã«ãªã£ãŠå‹‰åŒ·ã—おã?‚‹ãšæ€ã„たすã??BR>
でももしå?務員詊隓に受かるためã?勉匷方法が、今あなたが行っおã?‚‹ã‚ˆã†ãªäž?般の孊校で教えおくれる勉匷方法をしおしたã?º‹ã§ã€Œå€§ããé?回り」をしおしたã??â?œç„¡é§?ªå‹‰åŒ·æ™‚間”を倧量に䜿っおしたã?šã—たらあなたã?どã??ã„たすか?žùBR>
今すぐその“効çŽ??良ã?‹‰åŒ·æ–¹æ³•â?ã‚’孊び、無é§?ªå‹‰åŒ·æ™‚間を取り陀きたã?šæ€ã„たせんかùBR>
実ã?、勉匷時間をå?の?‘以䞋にしながらもã?åˆæ ŒçŽ?‚’?™ïŒ‘ïŒ?»¥äžŠå©ãå?しおã?‚‹ã€Œå?務員詊隓専門」ã?受隓ã?裏ワザがあるã?ですã??BR>
今回あなたには私が?‘幎間ã?歳月をかけお䜜り䞊げおきたこã?裏ワザのすべおをå?開したいず思いたすã??BR>
ちなみに受隓ã?ニュアルずèš?っおもã?æœ¬å±‹ã§å£²ã£ãŠã?‚‹ã‚ˆã†ãªå•é¡Œé›†ã‚?‚è€?›žãšã¯å…šãé•ã?Ÿã™ã??BR>
そもそもそうã?†æœ¬ã«ã¯ã€äž?般çš?ªå•é¡Œã?解き方しか曞ã?Šã?Ÿã›ã‚“ã€?BR>
぀たり勉匷時間をå?の?‘以䞋にする事ã?たず䞍可胜ですし、ã?Œè£ãƒ¯ã‚¶ã€ãšå‘Œã¹ã‚‹ã‚ˆã?ªå•é¡Œã?解き方はたず曞ã?Šã?Ÿã›ã‚“ã€?BR>
今回あなたにお話するå†?®¹ã¯ã€ç§ãŒ?‘幎間å?務員詊隓だけを研究し䜜り䞊げおきたオリゞナルのå†?®¹ã§ã™ã‹ã‚‰ã?ã“の手玙以倖で目にするこずは、私ã?スクヌルに来る以倖にはありえたせんã€?BR>
どã?žã‚?£ãã‚Šãšé›?ž­ã—おこã?手玙を読み進めおみおくださいã€?BR>


たずã?実際のお話に入っおã?å‰ã«ã€Œå?務員詊隓シヌクレãƒ?ƒˆã‚¹ã‚­ãƒ«ã€ã‚’身に぀けた人たちの生ã?声をお聞きくださいã€?BR>

「れロからの合æ?Œã€ŒùBR> 金厎優様ã???ˆçœŒåºäžŠçŽšïŒˆè¡Œæ”¿?‰ãã®ä»–合栌?ˆù/P>

公務員詊隓ã?ç¯?›²ãŒåº?„ので、もずもず長ã?™‚間をコãƒ?‚³ãƒ?šå‹‰åŒ·ã™ã‚‹ã®ãŒè‹Šæ‰‹ãªç§ã?、手を぀ける前からã?ã?Œã„たから勉匷を始めおも間に合わなã? ã‚ã†ãªã‚ã?ãšé€?’おばかりで、たじめに取りçµ?‚‚ã?šã—おã?Ÿã›ã‚“でしたã€?BR>
れロからの出発ã?から、䞍利に決たっおã?‚‹ãšã?†æ€ã„蟌みがあったã?も事実ですã?‚だから、ノィãƒ?‚»ãƒ³ã§å‹‰åŒ·ã‚’始めおもã?åˆæ Œã§ãã‚‹ã‹ã©ã?‹ã¯ã€å®Ÿã?半信半疑でしたã€?BR>
そんな私でも合栌できたのは、ノィãƒ?‚»ãƒ³ã§çŸ­æœŸåˆæ Œãƒ?‚¯ãƒ‹ãƒƒã‚¯ã‚’身に぀けたからã?ず思いたすã?‚なぜならã?ãã‚Œã—かã?ç§ã«ã¯äœ•もなかったã?ですからã?‚れロからでも短期間で公務員詊隓に合æ?Œã§ããŸã®ã¯ã€ãã‚Œã—か理由が芋圓たりたせんã€?/P>

「䞭é€?からの挑戊ã€
田山奈接子様ã???ˆè£åˆ€æ‰?事務官â?皮合æ?Œ?ˆù/P>

私ã?倧孊を䞭é€?しお公務員詊隓を受けたしたã€?BR> 倧孊では教育孊郚の䞭孊ç?§‘を専攻しおã?Ÿã®ã§ã€å?務員の勉匷は党くしおã?Ÿã›ã‚“でしたã€?BR>
たたã?äž­é€?ずã?†ã“ずで、就職に関しお少し自信をなくしおã?‚‹ãšã“ろもありたしたã€?BR> そã?ため、最初ã?私が受隓できる公務員の職皮は限られたもã?ã?ず決め蟌んで、ずにかくどこか受かるずころに、ã?ã‚?å°±è·ã—たã?šè€?ˆãŠã?Ÿã®ã§ã™ã??BR>
しかしã?çŸ¥äººã«ãƒŽã‚£ãƒ?‚»ãƒ³å…¬å‹™å“¡äºˆå‚™æ ¡ã‚’勧められã?å?務員の勉匷を始めお、そのè€?ˆãŒäž?倉したした。それたで公務員に察しおずっ぀きにくいむメヌゞを持っおã?Ÿã®ãŒã?ã“こã?講矩で倧倉芪しみをもっお楜しく孊ぶこずができたのですã??BR> たたã?ã?Œãšã‚Šã‚えず就職」ずã?†ã®ã§ã¯ãªãã?å?務員になっお自åˆ??䜕をしたã??かずã?†
こずも真剣にè€?ˆã‚‰ã‚Œã‚‹ã‚ˆã?«ãªã‚ŠãŸã—たã€?BR>
そしお、å?務員詊隓に合æ?Œã§ãã‚‹ã?けã?力を身に぀けるこずができたした。私ã?、è?åˆ??力をみくã?らずに、ここで公務員詊隓に挑戊したこずをずおも良かったず感じおã?Ÿã™ã??/P>

「回り道をするな」ã??
緒ç?¬éš?¿—様ã???ˆå›œå®¶â…¡çš®ãƒ»åž‚圹æ‰?䞊玚その他合栌?ˆù/P>

公務員詊隓ã?垂販の問題集ã‚?ƒ†ã‚­ã‚¹ãƒˆã§å…??間に合うずè€?ˆãŠã?‚‹äººã‚‚いるかもしれたせん。私も、最初ã?そうでしたã€?BR> しかしã?åž‚販の問題集ã‚??šä¿¡è¬›åº§ã?けでは、決しお合æ?Œãƒ¬ãƒ™ãƒ«ãŸã§ã«ã¯é”したせんã€?BR> そã?こずは、ずっず埌なっおから気づã?Ÿã“ずでしたã€?BR>
それらを勉匷しおã?Ÿã“ずは、今ずなっおは、かなり時間ã?ãƒ?ãƒ?ã?ったず思いたすã??BR> それで、かなり回り道をしおしたã?Ÿã—たã€?BR> しかしã?ã“ã?„ã?“ずは、独孊ではæœ?初ã?わからなã?—、これで倧䞈倫ã?ず自己æº?足しおしたã?‹ã­ãŸã›ã‚“。独孊ã‚??šä¿¡è¬›åº§ã€å­Šå†??察策講座などでæº?足しおã?Ÿã‚‰ã?ä»Šã?自åˆ??なã?šæ€ã„たすã??BR>
これから、å?務員詊隓にチャレンゞする人は、私ã?ような回り道などせず、合栌に盎結したこずã?けを、ここで孊んでくださいã€?/P>





たずã?Œå?務員」ずã?†èš?葉を聞くず、こã?„ã?‚€ãƒ¡ãƒŒã‚žã‚’する人が倚いのではなã?§ã—ょã?‹ã€?BR>
実際にはæ˜?µŠã‚り、ã?ヌナスあり、クビã?無しず、絶察çš?ªå°?¥ã®ä¿éšœãŒã•れおã?‚‹ã®ãŒã?Œå?務員」ですã??BR>
今ã?時代、どんなに倧きな䌚瀟でも絶察に「å?’産しなã??ãšã?†ã“ずはありえたせんã€?BR> あã?巚倧なアメリカの䌚瀟ですらがå?’産する時代ですã??BR>
こã?䞍安定な時代に唯äž?安定したè?業ずèš?えるのがこの「å?務員」なのではなã?§ã—ょã?‹ã€?BR>



「どã?—おもå?務員になりたã?‘ど、やっぱり詊隓ã?難しそã??・・「ùBR>
「å?務員の詊隓無ç?Œç„¡ç?Œã?ŒùBR>
こう思う人があたりにも倚いですã??BR>
確かにäž?般çš?ªè€?ˆãšã—おは、â?œç°¡å˜ã«ã¯ãªã‚‹äº‹ãŒã§ããªã??業”ずã?†ã‚€ãƒ¡ãƒŒã‚žãŒåŒ·ã?“ずは確かだず思いたすã??BR>
公務員詊隓に合æ?Œã§ããªã‹ã£ãŸãšã?†å£°ã‚‚決しお少なくなã?§ã™ã??BR>
実際に公務員詊隓ã?勉匷をやり始めおã?‚‹ã‚なたであれば、勉匷するç¯?›²ãŒã‚たりにもåº?™ãŽãŠã€å°‘し嫌気がさしおã?‚‹ã‹ã‚‚しれたせんねã€?BR>
しかしã?ä»Šå›žã‚なたに教えるå?務員詊隓ã?裏ワザずもèš?えるãƒ?‚¯ãƒ‹ãƒƒã‚¯ã‚’芚えおしたえã?、実ã?勉匷しなければã?‘なã?¯?›²ã¯ãšã£ãšå°‘なくおすみたすã??BR>
぀たりそのåˆ???BR> 勉匷時間も倧å¹?«çž®å°ã•れã?è„³ã«ã‚‚䜙裕ができã?ã™ã¹ãŠã«ãŠã„お“奜埪環”をあなたにもたらす結果に繋がりたすã??BR>
さらに昚今では、政府がワヌキングプア脱华のために、å?務員詊隓ã?é–?戞がåº?ãªã‚‹å‚Ÿå‘にありたすã??BR>
そã?ため今あなたがこã?スキルを手に入れお公務員詊隓を受けるずã?†ã“ずは、あなたにずっお限りなく倧きなチャンスã?ず私ã?思うのですã??BR>



äž?般çš?ªè€?ˆã§ã¯ã€ã‚„はりå?務員詊隓に合æ?Œã™ã‚‹ãŸã‚ã«ã¯ã€Œè?倧な知識ã?量ã?ãŒå¿?Šã ãšè€?ˆãŸã™ã??BR>
そã?為、朝から晩たで勉匷挬けにならなければ合æ?Œã§ããªã?šæ€ã£ãŠã?‚‹ã‚“ですã?ã€?BR>
午前、午埌ã?孊校で勉匷、孊校が終わるず予備校に行っお倜遅くたで勉匷、そしお垰った埌も勉匷に励ã‚?毎日・・・

睡çœ?時間はせいぜい?“時間ずか時間皋床でしょã?‹ã€?BR>
そんな圌らã?勉匷方法ずèš?えã?ã€?BR>
参è??›žã‹ã‚‰ãƒ?‚¹ãƒˆã«å‡ºãã†ãªå†?®¹ã‚’ノヌトぞ曞きå?し暗蚘をする

過去の問題集をã?たすらずきたくり、同じ問題が出る事を祈る

過去の問題集で新しいèš?葉やå†?®¹ãŒå?おきたらã?ã?たすら理解できるたで調べã€?BR> ã€?ã€? それをノヌトぞ曞き暗蚘すりùBR>
こã?ような感じではなã?§ã—ょã?‹ã€?BR>
しかしã?ãã®çµæžœã¯ã‚なたも感じおã?‚‹ã‚ˆã†ã«ã€ã»ãšã‚“ど身になっおã?ªã?šã?†çµæžœã«çµ‚わるã?ですã??BR>
ここでæº?足できる郚åˆ??、ã?Œç¡çœ?時間を時間にしながらもã?å‹‰åŒ·ã‚’äž?生æ?呜ã‚?£ãŠã?‚‹è‡ªåˆ??ã ã‘ですã??BR>
぀たりâ?œå‹‰åŒ·â€ã«å¯Ÿã™ã‚‹æº?足ではなくã?â?œé?‘匵っおã?‚‹è‡ªåˆ??ã«å¯Ÿã™ã‚‹æº?足で終わっおã?‚‹ã‚“ですã?ã€?BR>
すでにお解かりのように、この“é?‘匵っおã?‚‹è‡ªåˆ??ã«å¯Ÿã™ã‚‹æº?足では実際には公務員詊隓に合æ?Œã™ã‚‹ã“ずは困難ずなるã?ですã??BR>
頑匵っおã?‚‹è‡ªåˆ?‚’耒めおあげおもã?çµå±?受からなければ党く意味がなã?§ã™ã‚ˆã­ã€?BR>



「そんなのあるはずがなã??・・「ùBR>
もしかしたらあなたã?今こã??ã£ãŠã?‚‹ã‹ã‚‚しれたせんねã€?BR>
それは圓然ã?ず思いたすã??BR>
今たで公務員詊隓ã?勉匷ずèš?ったら、参è€?›žã‚’買っおひたすら知識ã?è“?©ã‚’するかã??ŽåŽ»ã®å•é¡Œé›†ã‚’è²·ã£ãŠã²ãŸã™ã‚‰å•é¡Œã‚’è§£ãã‹ã®ã©ã¡ã‚‰ã‹ã®å‹‰åŒ·æ–¹æ³•ã—ã‹ãªã?šæ€ã†ã®ãŒåœ“たり前の話ですã??BR>
ですが䞖ã?䞭にはそれ以倖にも詊隓をクリアする方法が実際にはあるのですã??BR>
そã?方法をマスタヌする事で倧å¹?«å‹‰åŒ·ã—なければã?‘なã?¯?›²ãŒç‹­ãŸã‚Šã?çµæžœå‹‰åŒ·æ™‚間も倧å¹?«æž›ã‚Šã€è„³ã‚‚オヌバã?フロヌするこずなくã?åйçŽ?‚ˆãè©Šéš“を迎えるこずができるずã?†ã€åžžè­˜çš„にはè€?ˆã‚‰ã‚Œãªã?‚ˆã?ªæ–¹æ³•が実際には存圚するのですã??BR>
そう、たさに“裏ワザ”なんですã?ã€?BR>
今回あなたには、この“裏ワザ”をすべお公開したいず思いたすã??BR>



それでは実際にこã?裏ワザずも呌べるシヌクレãƒ?ƒˆã‚¹ã‚­ãƒ«ã‚’お話しおã?ãŸã™ã?ã€?BR>
実際の公務員詊隓ã?教逊詊隓ã?、ã?ŒçŸ¥è­˜å?野ã?ãšã€ŒçŸ¥èƒœåˆ??」ã??’぀にåˆ?‹ã‚ŒãŸã™ã??BR>
そã?「知胜åˆ??」ã?ã?¡ã€æ•°çš??ç?šã?‚ã‚Œã‚‹åˆ??は、ほずんど数孊に䌌おã?Ÿã™ãŒã€?«˜ç­‰æ•°å­Šã®çŸ¥è­˜ã?あたり䜿わず、䞭孊レベルのもã?でほずんど解けおしたã?Ÿã™ã??BR>
ですからã?å‰²ãšçŸ­æœŸé–“で数çš??ç??åˆ??はマスタヌするこずができるんですã?ã€?BR>
パタヌンず解法ずちã‚?£ãšã—たコãƒ?‚’身に付けれã?かなり短期間でマスタヌできるでしょã???BR>
しかしã?ã‚‚ã?ž?぀のåˆ??である「知識å?野ã?ã?æ–?­—é?šã‚Šã€çŸ¥è­˜ã‚’問われるåˆ??で、しかもç¯?›²ãŒåº??ˆç§‘目遞択制を採っおã?‚‹ãšã“ろもありたすが?‰ã?ç§‘目数も倚いのが珟状ですã??BR>
こã?åˆ??をã?スタヌするには、かなりã?時間ず劎力がå¿?Šã«ãªã£ãŠãã‚‹ã®ã§ã™ãŒã€ãã®ã‚ã‚Šã«ã€ç‚¹æ•°ã«ã¯çµã?付かなã??ãšã?†ã€ŒåŠŽå€šãã—ãŠåŠ¹å°‘ãªã—ã?ãšã?£ãŸã?ã‚„っかいなåˆ??なのですã??BR>
たたã?çŸ¥èƒœåˆ??のなかã?「文ç«?ç?§£ã€ãšã?†åˆ??もã?åŸ—意な人はそれほど苊にはしおã?Ÿã›ã‚“がã?è‹Šæ‰‹ãªäººã¯ç·Žç¿’をしおもなかなか点数が䌞びなã?šã?†åˆ??ですã??BR>
そこで私が今回あなたにお䌝えするシヌクレãƒ?ƒˆã‚¹ã‚­ãƒ«ã¯ã€ã“の「知識å?野ã?ãšã€Œæ–‡ç«?ç?§£ã€ã??’぀のスキルのこずなのですã??BR>
知識が求められるã?ŒçŸ¥è­˜å?野ã?ã§ã€ã»ãšã‚“ど知識を䜿わずに点数を䌞ばす方法を裏ワザずしお今回あなたにお䌝えしたすã??BR>
さらに「文ç«?ç?§£ã€ã«ã€ã?Šã‚‚ã?è‹Šæ‰‹æ„è­˜ã‚’克服できるような裏ワザçš???ˆæ–¹ã‚’教えたすã??BR>
シヌクレãƒ?ƒˆãƒ»ã‚¹ã‚­ãƒ«ãšã¯ã€ãã?—た知識をほずんど䜿わずに正解の肢にたどり着こうずする裏ワザのこずですã??BR>
よっおこã?ã‚?‚Šæ–¹ã«ç¿’ç?すれば、問題を解ã?Šã?ã®ãŒæ¥œã—くなっおくるかもしれたせん。ã??

もちろん知識をほずんど䜿わなã?šã?£ãŠã‚‚ã?å—隓知識をたったく吊定するわけではありたせんので、受隓知識をむンプットしたうえでこã?裏ワザをさらに身に付けれã?、たさに鬌に金棒ずã?†ã“ずなのですã??BR>
今回あなたにはそã?すべおを教えたã?šæ€ã„たすã??BR> ã€?



そうするず圓然のこずですがã€?–“違えã‚?™ã?‚¢ã‚’わざず眮ã?Ÿã‚Šã?ã?っかけを぀くったり、正解の肢がわからなã?‚ˆã?«å•é¡Œã‚’䜜るずã?†ã“ずになりたすã??BR> ã€?
çŽ?盎に実盎に勉匷しおã?‚‹äººã»ã©ã€ãã?„ã??っかけにひっかかっおしたã?§ã—ょã???BR> ã€?
それを芋å?ける目を逊わなã?šã?‘たせんã€?BR>
シヌクレãƒ?ƒˆãƒ»ã‚¹ã‚­ãƒ«ã®è£ãƒ¯ã‚¶ãšã¯ã€ãã®å•é¡Œäœœæ?è€??å¿?†ã‚’é??ˆ©ç”šã—ã?è‚¢ã‚’芋å?ける目を逊æ?しよã?šã™ã‚‹ã‚‚ã?なのですã??BR>
䟋えば公務員詊隓ã?äž?次詊隓ã?、五肢択äž?ですã??BR>
どんなに勉匷しお?“぀の肢を消しお残り?’぀の肢たで絞るこずができたずしおもã?ãã®?’぀に絞った段階でæœ?埌に間違えおしたえã?、圓然のこずながら䞍正解ですã??BR>
?ç‚¹ã§ã™ã?ã€?BR>
「æ?しかったですã?ã€?Œ’぀にたで絞れたからã?åŠåˆ??点をあげたしょã??ŒùBR>
なんお事ã?絶察にありえたせんã€?BR>
぀たりã?äº”肢択äž?の詊隓ã?肢を絞っおã?ãšã?†ãŸã ã®çŸ¥è­˜ã ã‘では䞍十åˆ?§ã€è‚¢ã‚’芋極めるãƒ?‚¯ãƒ‹ãƒƒã‚¯ãªã‚‹ã‚‚のが芁求されおくるのですã??BR>



こã?シヌクレãƒ?ƒˆã‚¹ã‚­ãƒ«ã¯ã€Œå•é¡Œé›†ã€ã§ã¯ãªã?‹ã‚‰ã§ã™ã??BR>
もう先ほどから䜕床も説明しおã?‚‹é€šã‚Šã€å•é¡Œäœœæ?è€??å¿?†ã‚’付いた肢を芋å?けるスキルなわけですからほが党おの公務員詊隓に応甚できるのですã??BR>
そã?蟺の本屋で売っおã?‚‹ã‚ˆã†ãªå•é¡Œé›†ãšã¯æ ¹æœ¬çš?ªéƒšåˆ?‹ã‚‰å?く違ã?‚ã‘ですã??BR>
぀たりã??BR>
囜家公務員â…?皮・Ⅱ皮・Ⅲ皮であっおもã?è­Šå¯Ÿå®˜ã§ã‚っおもã???道府県庁詊隓䞊玚ã?初玚であっおもã?ç”ºåœ¹å Žè©Šéš“であっおも応甚可胜ずã?†äº‹ãªã®ã§ã™ã??BR>
もちろんã€?BR>
裁刀æ‰?事務官â?皮・Ⅱ皮・Ⅲ皮、囜皎専門官ã?åŠŽåƒåŸºæº–ç›£ç£å®˜ã??˜²è¡›çœè·å“¡ã€å?囜譊備官ã?å?務官ã?æ¶ˆé˜²å®˜ã?åž‚圹æ‰?詊隓䞊玚ã?初玚ずã?£ãŸè©Šéš“であっおも応甚可胜ずã?†äº‹ã«ãªã‚ŠãŸã™ã??BR> ã€?ã€?ã€?



倚å?、今ここであなたにシヌクレãƒ?ƒˆã‚¹ã‚­ãƒ«ã®æŠ‚芁を説明しおã?ã‚ˆã‚Šã‚‚ã?å®Ÿéš›ã«ã‚·ãƒŒã‚¯ãƒ¬ãƒ?ƒˆã‚¹ã‚­ãƒ«è‡ªäœ“を芋おã?Ÿã?ã?Ÿæ–¹ãŒäž?目瞭然でäž?発でç?§£ã—お頂けるず思いたすã??BR>
「äž?䜓このシヌクレãƒ?ƒˆã‚¹ã‚­ãƒ«ãšã¯ã©ã‚“なもã?なのかã?ŒùBR>
それがäž?発でç?§£ã§ãã‚‹ãšæ€ã„たすã?‚そこで実際にシヌクレãƒ?ƒˆã‚¹ã‚­ãƒ«ã®äž?䟋をあなたに公開したいず思いたすã??BR>
実際のシヌクレãƒ?ƒˆã‚¹ã‚­ãƒ«ãšã¯ã€ã“のようなノりハりですã??BR> ※実際のマニュアルのå†?®¹ã‹ã‚‰ã®æŠœç²‹ã§ã˜ùBR> たずã?æœ€åˆã?裏ワザは「問題をよく読ã‚?」ずã?†ã‚‚ã?ですã??BR>
なんだか圓たり前すぎお、拍子抜けですã?ã€?BR> 党然、裏ワザっぜくなã??Šã€?BR>
「問題をよく読めã?ãªã‚“おã?†èš?葉ã?、小孊校のころから、ずっずèš?われ続けおきたこずで、ずりたおおそんなに新鮮なèš?葉でもアドバむスでもありたせんよã?ã€?BR>
しかしã??BR>
こã?èš?葉ã?本圓ã?意味をわかっおã?‚‹äººã¯ã‚たりいたせんã€?BR>
èš?っおã?‚‹åœ“ã?本人の孊校の先生でさえわかっおã?ªã‹ã£ãŸã‚Šã—たすからã?èš?われおã?‚‹æ–¹ã¯ã‚ã‹ã‚‰ãªã??もã?ã‚る意味圓然かもしれたせんã€?BR>
こã?「問題をよく読ã‚?」ずã?†ã“ずは、どã?„ã?„å‘³ãªã®ã§ã—ょã?‹?žùBR>
「問題をよく読ã‚?「ùBR>
これは、実に重芁なスキルなのですã??BR>
「問題をよく読ã‚?」ずã?†ã“ずは、シヌクレãƒ?ƒˆãƒ»ãƒžãƒ‹ãƒ¥ã‚¢ãƒ«ã®æ ¹å¹¹ãšã‚‚いã?¹ãã‚‚の、あるいは本質çš?ªã‚‚ã?ずã?£ãŠã‚‚いã?»ã©ã®ã‚‚ã?ですã??BR>
問題をよく読ã‚?こず、これã?、すべおの裏ワザにもå?通するものずã?£ãŠã‚‚いã?šæ€ã„たすã??BR>
たずã?、次の問題を芋おくださいã€?BR>



?‘ïŒ PTSD (Post Traumatic Stress Disorder) ずは、è?然灜害、戊争被害、犯眪被害などを䜓隓した埌に起こる粟神的なストレス障害のこずで、䞍安や抑う぀などのç—?Š¶ãŒåŠå¹Žä»¥äžŠã?長期間続くこずがあるã??BR>

?’ïŒ バã?ンアりト症候矀ずは、サラリヌマンが仕事に察しお意欲を倱ã??æŠ‘ã?€ã‚?„¡æ°—力状態に陥りã?ç?え尜きたような状態になるこずをいã?Œã€ã“れにかかりやすいのは掻動æ?§ã®ä¹ã—ã??§æ Œã®è€?šã?‚ã‚ŒãŠã?‚‹ã€?BR>

?“ïŒ 摂食障害ずは、ダむ゚ãƒ?ƒˆã‚’きっかけずしお食欲がなくなり拒食状態が続くずã?†ç—?Š¶ã®ã“ãšã§ã€ã‚„ã›é¡˜æœ›ã®åŒ·ã?Œ’代・?“代の女性がかかりã‚?™ãã?ç”·æ€§ã«ã¯èŠ‹ã‚‰ã‚Œãªã???BR>

?”ïŒ アルコヌル䟝存症は、以前ã?女性ã‚?‹¥å¹Žè€?«å¢—加傟向が芋られたがã?è¿‘幎はリストラの察象にされã‚?™ã?ž­é«˜å¹Žç”·æ€§ã«å¢—加しおおり、手が震えるなどのç—?ж?ˆèº«äœ“的な䟝存ã?次に、アルコヌルがなã?šäžå®‰ã«ãªã‚‹ãšã?†ç²Ÿç¥žçš„な䟝存が生じるã??BR>

?•ïŒ 解離性同äž?性障害?ˆå€šé?人栌?‰ãšã¯ã€?Œ‘人の人間に?’぀以䞊ã?異なる人栌が存圚しã?ãªã‚“らかã?ストレスを受けたずきに本来ずは異なる人栌が珟れるもã?で、これにかかりやすいのは幌児期に溺愛された䜓隓をも぀è€?šã?‚ã‚ŒãŠã?‚‹ã€?BR>

問題を読んだらã?ç­”えを遞んでみおくださいã€?BR>
䜕番の肢を遞びたしたかùBR> そしお、その肢を遞んだç?”±ã¯äœ•でしょã?‹?žùBR> こã?問題ã?実際の過去問ですが、たずé?šåžžã®äž?般çš?ªè§£èª¬ã‚’しおみたすã??BR>

?ˆé?šåžžã®è§£èª¬?ˆùBR>
肢?‘正解

肢?’バヌンアりト症候矀にかかりやすいのは、掻動æ?§ã®è±Šã‹ãªæ€§æ Œã®è€?šã?‚ã‚ŒãŠã?‚‹ã€?BR>
肢?“摂食障害は、拒食だけでなくã??Žé£Ÿã‚‚ある。たたã?ç”·æ€§ã«èŠ‹ã‚‰ã‚Œãªã??ãšã?†ã“ずはなã???BR>
肢?”アルコヌル䟝存症は、以前ã?男性に倚く芋られたがã?è¿‘幎は、女性ã‚?‹¥è€?«å¢—加傟向が芋られるã€?BR>
肢?•倚é?人栌に぀ã?Šã¯ã€å¹Œå…æœŸã«è™åŸ?•れた䜓隓であり、溺愛ではなã???BR>

どã?§ã—ょã?‹ã€?BR> そんなに難しい問題ではなã??で、正解をå?せたかもしれたせんねã€?BR>
こã?問題を解ã?Šã€ã?Œã‚あã?ãã?‹ã€‚こã?„ã?Ÿ¥è­˜ã‚‚問われるんだな。よしã?ãã£ã¡æ–¹é¢ã®çŸ¥è­˜ã‚‚むンプットしお確認しおおこã??ŒùBR>
そう思う人もいるかもしれたせんã€?BR>
それはそれで間違ã?§ã¯ã‚りたせんしã?ãã?—おも構わなã?šæ€ã„たすã??BR> ただしã?ãã‚Œã?時間があれã?の話ですã??BR>
普通受隓生ならã?ä»–にã‚?‚‰ãªã‘ればならなã?“ずが山ほどあるでしょã?—、どれを優先的にã‚?‚‹ã‹ã?ã©ã‚Œã‚’重点çš?«ã‚?‚‹ã‹ã?ã©ã‚Œã‚’削るかでã€??­ã‚’悩たせおã?‚‹ã§ã—ょã???BR>
䜙蚈なこずã‚?„¡é§?ªã“ずは、するヒマなど少しもなã??ずですã??BR> たしお、このマニュアルを手にしおã?‚‹ã€ã‚なたならã?ãªãŠã?こずでしょã???BR>
実ã?こã?問いを答えるã?に、そんなå¿?†éšœå®³ã®çŸ¥è­˜ãªã©ã?£ã•いå¿?Šãªã??ですã??BR>
もうäž?床、問題をよく読んでくださいã€?BR> ã?ˆã?ˆã€è‚¢ã®?‘番からではありたせんã€?BR> 問題をよく読ã‚?のですã??BR>
問題ã?、次のように始たっおã?Ÿã™ã??BR>
〠珟代はストレス瀟䌚ずã?‚ã‚Œã‚‹ã‚ˆã†ã«ã€â?Š ã€ŒùBR>
そう、ここを読ã‚?のですã?‚ここをしっかり読ã‚?こずã€?BR>
ここの問題文のずころを読み飛ã?しお?ˆã‚るいは斜め読みしお?‰ã?ã„きなり肢の?‘からã?èª­ã¿å§‹ã‚ã‚‹äººãŒãªã‚“ず倚いこずかã??BR>
問題文には、こã?›žã‹ã‚ŒãŠã?Ÿã™ã??BR>
もうäž?床、確認しおみたしょã???BR>

「â?Š ã?れもだ  ç—?Š¶ã‚’è¡šã™å¯èƒœæ€§ãŒã‚ã‚  「ùBR>
そう曞かれおã?Ÿã™ã??BR>
ã?れもがå¿??ç—?Š¶ã®å¯èƒœæ€§ãŒã‚ã‚‹ã?ãã?„ã??容の「問題ã?ã ã€ãšã?†ã“ずなのですã??BR>

䞍正解の肢の?’を芋おみたしょã???BR> 「â?Š ã“ã‚Œã«ã‹ã‹ã‚Šã‚„ã™ã„ã®ã¯æŽ»å‹•æ?§ã®ä¹ã—ã??§æ Œã®è€?šã?‚ã‚ŒãŠã?‚‹ã€‚ã?ŒùBR>
それでは、掻動æ?§ã®ä¹ã—くなã??§æ Œã®äººã¯ã€ãƒãƒŒãƒ³ã‚¢ã‚Šãƒˆç—‡å€™çŸ€ã«ã¯ãªã‚‰ãªã?“ずになっおしたã?Ÿã™ã??BR> これは、ã?Œã ã‚Œã‚‚がã?ãšã?£ãŠã?‚‹å•é¡Œæ–‡ã«çŸ›ç›Ÿã—おã?Ÿã™ã??BR>
さらに「サラリヌマンがã?ã‹ã‹ã‚‹ãšã‚‚èš?っおã?Ÿã™ãŒã€ãã‚Œã§ã¯ã‚µãƒ©ãƒªãƒŒãƒžãƒ³ã˜ã‚ƒãªã?ººã¯ã€ã?Œå¯èƒœæ€§ãŒã?ãªã??ã§ã™ã‚ˆã­ã€?BR>
そんな問題文に矛盟する肢が正解なわけがありたせんã€?BR>

それでは、肢の?“ã??žùBR> 「代・?“代の女性がかかりã‚?™ãã?ç”·æ€§ã«ã¯èŠ‹ã‚‰ã‚Œãªã??‚ã?ŒùBR>
ã‚??りã?å¥³æ€§ã«é™å®šã—おã?Šã€ã?Œã ã‚Œã‚‚が可胜性があるã?ãšã?†å•é¡Œæ–‡ã«åã—おã?Ÿã™ã??BR>

肢?”に぀ã?Šã€?BR> そもそも、アルコヌル䟝存症っおアルコヌルを飲んでã?‚‹äººã?けã?話でしょã?ŒžùBR>
アルコヌルを飲たなã?ººãŒã?ã‚¢ãƒ«ã‚³ãƒŒãƒ«äŸå­˜ç—‡ã«ã‹ã‹ã‚‹ãªã‚“おありえなã?‚ã‘で、やはりã?Œã ã‚Œã‚‚がã?ã§ã¯ã‚りたせんã€?BR>

肢?•も同じでã€?BR> 「幌児期に溺愛された䜓隓ã?ãŒã€ãªã‘れば「可胜性」ã?れロですã??BR>

それに察しお、正解の肢?‘を芋おみたすã??BR>
「PTSD (Post Traumatic Stress Disorder) ずは、è?然灜害、戊争被害、犯眪被害などを䜓隓した埌に起こる粟神的なストレス障害のこずで、䞍安や抑う぀などのç—?Š¶ãŒåŠå¹Žä»¥äžŠã?長期間続くこずがあるã?ŒùBR>
こう曞かれおありたすã??BR>
自然灜害に、これからäž?生é?ã?“ずはなã??æˆŠäº‰ã?犯眪被害にもã?çµ¶å¯Ÿé­ã‚ãªã??ãšèš?ã??れる人が果たしお、いるでしょã?‹?žùBR>
「だれもがã?ãã®ã€Œå¯èƒœæ€§ãŒã‚ã‚‹ã?ã?ではなã?§ã—ょã?‹?žùBR> 「だれもが可胜性があるã?è‚¢ã¯?ŒãŸã?äž?぀、この肢の?‘番しかなã??ですã??BR>
問題文のå†?®¹ã«åˆã£ãŠã?‚‹è‚¢ã¯ã€ãŸã£ãŸäž?぀肢の?‘番ã?けですã??BR>
どã?§ã—ょã?‹?žùBR>
こã?肢の?‘を遞ぶのに、䜕か知識がå¿?Šãšã•ã‚Œã‚‹ã§ã—ã‚‡ã?‹ã€?BR> 䜕ã?知識もå¿?Šãªã??ずですã?‚たã?、問題文をよく読ã‚?ã?けã??BR> そしお、その問題文に矛盟する肢を消しおã?ã?けã??BR>
それã?けで、正解がå?おしたã??ですã??BR>
「問題をよく読めã?ãšã?†æœ¬åœ“ã?意味ずは、実ã?これなのですã??BR>
問題文がすべおを語っおã?‚‹ã€‚問題文がすべおなのですã??BR> 問題文に、すでに答えが含たれおã?‚‹ã®ã§ã™ã??BR>

では、次の問題もみおみたしょã???BR> ã‚??りã?å•é¡Œæ–‡ã‚’よく読んでみおくださいã€?BR>
?ˆæœ¬ç·šã«ç¶šããƒ»ãƒ»ãƒ»? これがシヌクレãƒ?ƒˆã‚¹ã‚­ãƒ«ã§ã™ã??BR>
たあこれã?、本教材のほんã?äž?䟋ですが、たったこれだけでも今たで聞いたこずがなã?‚ˆã?ªæ–¹æ³•なのでびっくりしおã?‚‹ã‹ã‚‚しれたせんねã€?BR>
本教材の䞭には、このようなシヌクレãƒ?ƒˆã‚¹ã‚­ãƒ«ãŒãŸã?たã?ふんだんに含たれおã?‚‹ã®ã§ã™ã??BR>
もしかしたら、今たでたじめに時間をかけお勉匷しおã?‚‹äººã«ãšã£ãŠã¯â€œã„らだち”を感じおしたã?»ã©ã‚·ãƒ§ãƒ?‚¯ã‚’受けたかもしれたせんねã€?BR>
ですがそれも今日たでですã??BR>
あなたもすぐにこã?スキルを今からすべお身に付けるこずができたすã?でã€?BR>





「今幎で?“幎目ですã?‚たã?合æ?Œã§ããªã?‚“ですã?‚どã?—たらã?„でしょã?‹ãƒ»ãƒ»ãƒ»ã€ŒùBR>
「たったく勉匷できおã?Ÿã›ã‚“。詊隓たで、もã?™‚間もほずんどありたせん。でもなんずか合栌したã?‚“ですã?・・「ùBR>
こうã?†ç”ŸåŸ’さんも私ã?スクヌルにはたくさん入塟しおきたすã??BR>
実ã?私ã?スクヌルを運営しお?‘幎間ã?äž?人たりずも断ったこずがなã?‚“ですã??BR> それはただ単玔に受講料が欲しいからずかそんなè€?ˆã§ã¯ã‚りたせんã€?BR>
私ã?そんな無責任な人間ではなã?§ã™ã??BR>
先ほどから䜕床もご玹介しおã?‚‹é€šã‚Šã€ç§ã«ã¯çŸ­æœŸé–“で合æ?Œã§ãã‚‹ã‚·ãƒŒã‚¯ãƒ¬ãƒ?ƒˆã‚¹ã‚­ãƒ«ã‚’教えるこずができるので、どんな生埒が入塟しおこよã?Œåˆæ?Œã•せるè?信があるã?ですã??BR>
そしお実際には次ã€?šå…¬å‹™å“¡è©Šéš“に合æ?Œã•せおきたしたã€?BR>
そã?床にã?‚Œã—いお手玙などもたくさんé?‚いおきたしたã€?BR> 私è?身、その瞬間がã?€ã‚‚本圓にå¿?‹ã‚‰ã†ã‚Œã—ã?‚“ですã??BR>
今回そã?äž?郚をご玹介させおã?Ÿã?きたすã?ã€?BR>
本圓にあたりにも声が倚すぎるのでほんã?äž?郚しかご玹介できなã??ですが、是非あなたよりもäž?足先にこã?シヌクレãƒ?ƒˆã‚¹ã‚­ãƒ«ã‚’身に付けお公務員に合æ?Œã—た方たちの声を聞ã?Šã¿ãŠãã ã•いã€?BR>

「å?務員になるç?意ã?ŒùBR> 土垫和俊様ã???ˆå›œçšŽå°‚門官ã?垂圹æ‰?䞊玚その他合栌?ˆù/P>

非垞にå…?®Ÿã—おã?Ÿã€ã‚っずã?†é–“ã?数カ月でしたã€?BR> 私ã?以前ã?ç‹¬å­Šã§å‹‰åŒ·ã—おã?Ÿã—たがã?æ?らかに勉匷の効çŽ?Œæ‚ªãã?ã—かもあせっおã?ŸãŸã‚ã«åŸ©ç¿’に力を入れる間もなく次の教科にずりかかるずã?†æ‚ªåŸªç’°ã‚’繰り返すæœ?悪の状況でしたã€?BR>
もっず効çŽ?‚ˆãå‹‰åŒ·ã™ã‚‹ã«ã¯äºˆå‚™æ ¡ã‚’利甚するほã?Œã‚ˆã„のではなã?‹ãšè€?ˆã€å®ŸçžŸãŒã‚るこの予備校を遞びたしたã€?BR>
実際、講矩の䞭身もæ¿?ã€ä»ŠãŸã§æ›–昧ã?った郚åˆ?‚‚、講矩を受けるこずにより、ã?っきりず芋えおくるようになりたしたã€?BR> そしお、この予備校での受講生みんなの勉匷ぞの取りçµ?¿æ–¹ãŒéžåžžã«ç†±æ„ã?あるもã?であったこずã‚??å?務員になりたã?šã?†æ„è­˜ãŒé«˜ã„こずがã?ç§ã«ãšã£ãŠã?„刺æ¿?になりたしたã€?BR> スランプに陥ったずきも、ã?Œè?åˆ?‚‚è²?けおã?‚‰ã‚Œãªã??ãšã€å?務員になりたã??意をしっかり持ち続けるこずができたした。ですからã?å?生だけでなく呚りã?仲間たちにも感謝しおã?Ÿã™ã??BR>
私ã?、こんなに熱å¿?ªå—講生がそろっおã?‚‹äºˆå‚™æ ¡ã¯çã—ã??ではなã?‹ãšæ€ã„たすã??BR> たたã??¢æŽ¥ã®å®Ÿéš›ã®ãƒ?‚¯ãƒ‹ãƒƒã‚¯ã‚’しっかり身に぀けã?æœ¬ç•ªã®é¢æŽ¥ã«ãŠã„お、ハãƒ?‚­ãƒªãšè‡ªåˆ??熱意を䌝えるこずができたした。それが、最終合栌に぀ながったず思いたすã??BR> これから、私ã?こã?熱意を、実際の職堎で発揮しおã?“ã?šæ€ã£ãŠã?Ÿã™ã??/P>

「打ちのめされた?ã?ŒùBR> 䞭村裕äž?郎様ã???ˆç”ºåœ¹å Žåˆæ?Œ?ˆù/P>

民間で働きながら、å?務員詊隓ã?勉匷を始めたしたã€?BR> 働きながらの勉匷は、æ?ã†ã‚ˆã†ã«æ™‚間がずれず、䜕床も挫折しかけたしたã€?BR> そこに、この短期で合æ?Œã§ãã‚‹ãƒ?‚¯ãƒ‹ãƒƒã‚¯ã‚’教えおもらã??ã“れなら合栌するこずができるかもしれなã?šæ€ã„、このãƒ?‚¯ãƒ‹ãƒƒã‚¯ã§ä¹—りåˆ?‚ã?šæ€ã„たしたã€?BR>
そã?結果、äž?次詊隓ã?合æ?Œã§ããŸã®ã§ã€äºŒæ¬¡ã®é¢æŽ¥ã‚‚楜芳芖しおã?Ÿãšã“ろ、ノィãƒ?‚»ãƒ³ã®é¢æŽ¥æŒ?°Žã§ã€æ‰“ちのめされおしたã?Ÿã—たã€?BR> 自åˆ?Œã?ŸãŸã§è€?ˆãŠã?Ÿé¢æŽ¥å¯Ÿç­–では、ずおも無ç? ãšã?†ã“ずがわかったã?ですã??BR> ã?‚„、無ç?šã?†ã‚ˆã‚Šã€ãŸã£ãŸãã€çš„倖れのこずをやっおã?Ÿã®ã§ã—たã€?BR> あã?たた、ノィãƒ?‚»ãƒ³ã®é¢æŽ¥ãƒ?‚¯ãƒ‹ãƒƒã‚¯æŒ?°Žã‚’受けずに、è?己流で臚んでã?Ÿã‚‰ã????«æœ¬ç•ªã®é¢æŽ¥ã§ã€æ‰“ちのめされおã?Ÿã“ずでしょã???BR>
知らなã?šã?†ã“ずは怖いこずã?ず実感したした。これからã?æ°‘間での経隓を生かしお、å?務員ずしお頑匵っおã?“ã?šæ€ã„たすã?‚ありがずã?”ざいたしたã€?/P>

「合栌ぞのæœ?短コヌスã€
杉田京子様ã???ˆçœŒåºäžŠçŽšïŒˆè¡Œæ”¿?‰ã?垂圹æ‰?䞊玚その他合栌?ˆù/P>

独孊で公務員の詊隓勉匷をするこずに限界を感じã?ãƒŽã‚£ãƒ?‚»ãƒ³å…¬å‹™å“¡äºˆå‚™æ ¡ã«é€šã„始めたしたã€?BR>
そしお、ã?Œç§ãŒåˆæ?ŒãŸã§ã®æœ?短コヌスを提䟛したすからã?ãã‚Œã‚’勉匷するã?けでã?„ですã?ãšã?†å…ˆç”Ÿã®èš?葉を信じお、今たで勉匷をしおきたした。その䞭で、独孊にありがちな間違った勉匷方法にも気づきã?ãã‚Œã‚’修正できたしたしã?ç‹¬å­Šã§ã¯å¿??ã?ったã?æƒ…報䞍足のå¿??もありたせんでしたã€?BR>
たたã?ã?Œå?務員になりたã??ãšã?†åŒ·ã?°—持ちがã?åˆæ Œã®å€§ããªæ¡ä»¶ã®äž?぀ã?ず思いたすã?‚その気持ちをã?ãƒŽã‚£ãƒ?‚»ãƒ³ã®å…ˆç”Ÿã¯çœŸå‰£ã«å—け止めお返しおくれたすし、䜕よりもã€??‘匵ろうずã?†æ°—持ちをã?ã‚ˆã‚Šã„っそう増å¹?•せおくれるã?ですã??BR>
どã?—おもå?務員になりたã?šã?†äººã¯ã€ãœã²ã€ã“のæœ?短コヌスに乗っお、ã?Œåˆæ Œã€ã‚’手にしおください。卒業生ずしお応揎しおã?Ÿã™ã??/P>

「最埌たであきらめなã?“ず「ùBR> å†?±±åˆ©çµµæ§˜ã???ˆçœŒåºäžŠçŽšïŒˆè¡Œæ”¿?‰ãã®ä»–合栌?ˆù/P>

公務員詊隓ã?ç¯?›²ãŒåº?ã€äž?人で勉匷しおã?Ÿãšãã?、そのç¯?›²ã®åº?•に焊りã?ãŸã?がã?しゃらにひず぀ひず぀の教科をã‚?£ãŠã?Ÿã€?BR>
しかしã?èŠç‚¹ãŒã‚ã‹ã‚‰ãªã?Ÿã‚ã?è?çŽ?ŒäžŠãŒã‚‰ãšã€ãŸã?時間ã?けがどんどん過ぎおã?ã‚ˆã†ã?ったã?‚知人から、ã?ŒãƒŽã‚£ãƒ?‚»ãƒ³ãŒã„ã?‚ˆã€ãšèžã„おã?Ÿã®ã§ã€ãƒŽã‚£ãƒ?‚»ãƒ³ã§å­Šã¶ã“ずにしたのã?がã?ãã‚Œã‹ã‚‰ã?ポむントがよくわかるよã?«ãªã£ãŸã??BR>
私がしたこずは、ノィãƒ?‚»ãƒ³ã§ã‚?£ãŸã“ずを埩習し、指瀺されたこずをやるã?ãšã?†ã“ずã?けだったがã€?žåžžã«èƒœçŽ?ŒäžŠãŒã£ãŸãšæ€ã†ã€?BR>
自åˆ??成瞟を芋お、もã?ƒ€ãƒ¡ãªã®ã§ã¯ãªã?‹ãšæ€ã£ãŠã?ŸãŒã?ç§ã§ã‚‚ã?ã‚きらめずにã‚?‚Šé€šã™ã“ずができた。みなさんもã?ã‚きらめずに、最埌たで頑匵っおほしいã€?/P>

「å?実感ず爜快感ã?
本宮歊志様ã???ˆå›œå®¶â…¡çš®ãƒ»çœŒåºäžŠçŽšïŒˆè¡Œæ”¿?‰ãã®ä»–合栌?ˆù/P>

ここで勉匷しおã?ŸæœŸé–“は、ずおもå?実した期間でしたã€?BR>
公務員詊隓に合æ?Œã—たこずã?けでなくã?åƒ•自身、ここでの勉匷をé?šã—お、人間的にも少しã?けæ?長するこずができたのではなã?‹ã€ãšã‚‚æ?ã£ãŠã?Ÿã™ã??BR>
先生にお䌚いしおã?ªã‹ã£ãŸã‚‰ã€ã“ã?—たå?実感ã‚?ˆœå¿«æ„Ÿã?なかったず思いたすã?‚本圓にありがずã?”ざいたしたã€?/P> ã?‹ãŒã§ã—たかùBR>
是非あなたもこã?シヌクレãƒ?ƒˆã‚¹ã‚­ãƒ«ã‚’身に぀けお、うれしã?£°ã‚’私に聞かせおくださいねã€?BR>


私ã?今回こã?シヌクレãƒ?ƒˆã‚¹ã‚­ãƒ«ã‚’䞖に出すに圓たっお、䟡栌がäž?番悩みたしたã€?BR>
圓然こã?シヌクレãƒ?ƒˆã‚¹ã‚­ãƒ«ã‚’身に付けるたでには私è?身、倚倧な時間ã‚?ŠŽåŠ›ã?ãŸãŸãŠé‡‘もかかっおã?‚‹ã‚ã‘ですが、そんな事よりももっず悩たされおã?‚‹ã“ずがあるã?ですã??BR>
それは私è?身、今でも珟圹で「å?務員詊隓専門スクヌル」を運営しおã?‚‹ãšã?†äº‹ãªã®ã§ã™ã??BR>
こã?å†?®¹ã¯èš?わã?私ã?“スクヌルの呜”ですã??BR>
そã?呜を孊びに珟圚でも本圓にたくさんの方達が私ã?スクヌルぞ受講しに来おくれおã?‚‹ã®ã§ã™ã??BR> そã?受講料ずしお入䌚é??‘ïŒ??ïŒïŒå?、そしお教逊コヌスずしお?”ïŒ??ïŒïŒå?をお支払い頂いおã?Ÿã™ã??BR>
぀たりこのマニュアルをこのような圢で公開しおしたã?šã?†äº‹ã?、単玔に合蚈ïŒ??ïŒïŒå?åˆ??䟡倀をå?開しおã?‚‹ã“ずになるã?ですã??BR>
ずはèš?えã?ã‚なたにこã?マニュアルをお枡ししお?”äž??ずã?†å€§é‡‘を頂くわけにはã?ãŸã›ã‚“ã€?BR> 今回は私があなたに盎接教える事ができたせんので、そんな倧金をあなたからé?‚くわけにはã?‹ãªã??ですã??BR>
そこで、䟡栌は倧å¹?«äž‹ã’させおã?Ÿã?くこずにしたしたã€?BR>
しかし条件ã?けã?付けさせおくださいã€?BR>
それは、このマニュアルをお譲りできる人数ã?けã?限定させお欲しいのですã??BR>
こã?マニュアルに曞かれおã?‚‹å†?®¹ã¯äœ•床もèš?ã?‚ˆã?«ç§ã?スクヌルの呜ですã??BR> そã?呜を私ã?侖ã?䞭にばら撒きたくã?なã??ですã??BR>
そã?為、今回こã?マニュアルは先着?•名の方ã?けにお譲りさせお頂きたいず思いたすã??BR> 人数が名ずã?†äº‹ã«ã—たしたので、私も芚悟を決めお䟡栌を蚭定したしたã€?BR>
䟡栌は入䌚é?以䞋ã??‘ïŒ??™ïŒïŒå?でお譲りさせお頂きたすã??BR>
私ã?スクヌルの呜ずもèš?えるこã?公務員詊隓ã?シヌクレãƒ?ƒˆã‚¹ã‚­ãƒ«ã‚’ïŒ??™ïŒïŒå?であなたにお譲りさせおã?Ÿã?きたすã??BR>
もちろんこれ以倖におé?はäž?åˆ?¿?Šã‚ã‚ŠãŸã›ã‚“ã€?BR>
?•名に達した段階で販売を終äº?™ã‚‹ã‹ã€ã‚‚しくは倧å¹?«å€€äžŠã’をさせお頂きたすã??BR> もしかするずäž?瞬で?•名に達しおしたã?‹ã‚‚しれたせんので、もしご賌入を垌望しお頂けるã?であれば、できるã?けお早めにお申し蟌みをお願いしたすã?




公務員詊隓合栌マニュアル
å…š112ペã?ゞ
※å•?“ã¯ã€å?子版ずãƒ?りンロヌド版の2皮類がありたすã?‚ご賌入時にご遞択䞋さã???BR>
※冊子版の堎合ã?å•†å“ä»£é‡?5,900å†??ラスã€??送料金ず補本料é?を合わせã?000å†?‚’頂きたすã?‚なお特兞?’ã?音声ファむルはãƒ?りンロヌドずなりたすã?‚宜しくお願い臎したすã??BR>
※お支払いは、クレゞãƒ?ƒˆã‚«ãƒŒãƒ‰ã??Š€è¡ŒæŒ¯èŸŒã€?ƒµäŸ¿æŒ¯æ›¿ã€ã‚³ãƒ³ãƒ“ニ決枈ã?BitCash、お電話泚æ–???–皮類からお奜きな方法を遞択しおã?Ÿã?けたすã?‚いずれの方法を遞択された堎合でもã???ä¿¡ã•れる情報はすべおæœ?新のæŠ?術により暗号化されたすã?でご安å¿?ã?さいã€?BR>
※たたã?ã‚¯ãƒ¬ã‚žãƒ?ƒˆæ±ºæžˆã‚’遞択された堎合ã?ã”蚘å?頂いたカヌド情報が匊瀟に開瀺されるこずはござã?Ÿã›ã‚“〠   


珟圚もスクヌルの人気講座である「面接察策講座」ã?å†?®¹ã‚’教材にたずめたしたã€?BR> 面接ずは䜕かずã?†åŸºæœ¬çš?ªå†?®¹ã‹ã‚‰ã€ç„¡æ•°ã«ã‚る質問察応や法則、è?å·±?°?²ã‚?¢æŽ¥ã®æ¥µæ„ãªã©ã‚’たずめあげたしたã€?BR>
通垞スクヌルでは受講料をïŒ??ïŒïŒå?頂いおã?‚‹å†?®¹ãšãªã‚ŠãŸã™ã??BR> あなたã?お圹に立おるず思いたすよ?
さらに今回あなたぞは、本マニュアルを完å?にフォロヌした音声ファむルをお枡ししたすã??BR>
本マニュアルã?けでももちろん完璧にç?§£ã§ãã‚‹ã‚¯ã‚ªãƒªãƒ?‚£ãƒŒãšãªã£ãŠãŠã‚ŠãŸã™ãŒã€ãã“に目ず耳、同時に孊習しおã?ã“ずにより、より孊習è?力が栌段にアãƒ??しã?ã‚なたã?合æ?ŒçŽ?ŒäžŠãŒã‚‹ã“ずず思いたすã??BR>
私ã?普段スクヌルでは話す方がメむンですã?で、あなたにずっおもこの音声ファむルは、かなりã?ラスになるこずず思いたすã?
ここたで付けおしたã?šã€ã»ã‚“ずスクヌルずなんら倉わらなくなっã

ŠÖ˜AƒGƒ“ƒgƒŠ[

TOP >  Œö–±ˆõŽŽŒ±‡Šiƒ}ƒjƒ…ƒAƒ‹@`ƒV[....